Parental and Provider Perceptions of Sugar-Sweetened Beverage Interventions in the First 1000Days: A Qualitative Study.

Abstract:
BACKGROUND\nNovel approaches to reduce sugar-sweetened beverage (SSB) consumption during the first 1000 days-pregnancy through age 2 years-are urgently needed.\n\n\nOBJECTIVE\nTo examine perceptions of SSB consumption and acceptability of potential intervention strategies to promote SSB avoidance in low-income families in the first 1000days.\n\n\nMETHODS\nIn this qualitative research, we performed semistructured, in-depth interviews of 25 women and 7nutrition/health care providers. Eligible women were Women, Infants, and Children program-enrolled and pregnant or had an infant younger than age 2years. Eligible providers cared for families during the first 1000days. Using immersion-crystallization techniques, we examined perceptions, barriers, and facilitators related to avoidance of SSB consumption; acceptability of messages framed as positive gains or negative losses; and perceived influence on SSB consumption of various intervention modalities.\n\n\nRESULTS\nThemes related to SSB consumption included parental confusion about healthy beverage recommendations and maternal feelings of lack of control over beverage choices due to pregnancy cravings and infant tastes. Themes surrounding message frames included negative health consequences of sugary drink consumption are strong motivators for behavior change; and savings and cost count, but are not top priority. Highly acceptable intervention strategies included use of images showing health consequences of SSB consumption, illustrations of sugar content at the point of purchase, and multimodal delivery of messages.\n\n\nCONCLUSIONS\nMessages focused on infant health consequences and parental empowerment to evaluate and select healthier beverages based on sugar content should be tested in interventions to reduce SSB consumption in the first 1000days.
Author Listing： Kayla Morel;Kelsey Nichols;Yvonne Nong;Nalini Charles;Sarah Price;Elsie Taveras;Roberta Goldman;Jennifer A Woo Baidal
Volume： None
Pages： None
DOI： 10.1016/j.acap.2019.01.004
Language： English
Journal： Academic pediatrics

Academic Pediatrics

ACAD PEDIATR

影响因子：3.0 是否综述期刊：否 是否OA：否 是否预警：不在预警名单内 发行时间：2009 ISSN：1876-2859 发刊频率：Bimonthly 收录数据库：SCIE/Scopus收录 出版国家/地区：UNITED STATES 出版社：Elsevier Inc.

期刊介绍

Academic Pediatrics, the official journal of the Academic Pediatric Association, is a peer-reviewed publication whose purpose is to strengthen the research and educational base of academic general pediatrics. The journal provides leadership in pediatric education, research, patient care and advocacy. Content areas include pediatric education, emergency medicine, injury, abuse, behavioral pediatrics, holistic medicine, child health services and health policy,and the environment. The journal provides an active forum for the presentation of pediatric educational research in diverse settings, involving medical students, residents, fellows, and practicing professionals. The journal also emphasizes important research relating to the quality of child health care, health care policy, and the organization of child health services. It also includes systematic reviews of primary care interventions and important methodologic papers to aid research in child health and education.

学术儿科学是学术儿科学协会的官方期刊，是一份同行评审出版物，其目的是加强学术普通儿科学的研究和教育基础。该杂志在儿科教育、研究、病人护理和宣传方面发挥领导作用。内容领域包括儿科教育、急诊医学、伤害、虐待、行为儿科学、整体医学、儿童健康服务和健康政策以及环境。该杂志提供了一个活跃的论坛，介绍儿科教育研究在不同的设置，涉及医学生，住院医生，研究员，和执业专业人士。该杂志还强调与儿童保健质量、保健政策和儿童保健服务组织有关的重要研究。它还包括初级保健干预的系统综述和重要的方法学论文，以帮助儿童健康和教育的研究。

年发文量 169
国人发稿量 -
国人发文占比 0%
自引率 13.3%
平均录取率 较易31%
平均审稿周期 较慢,6-12周
版面费 US$3000
偏重研究方向 PEDIATRICS-
期刊官网 http://www.sciencedirect.com/science/journal/18762859
投稿链接 https://www.editorialmanager.com/ACADEMICPEDS

质量指标占比

研究类文章占比 OA被引用占比 撤稿占比 出版后修正文章占比
96.45% 13.31% 0.00% 1.38%

相关指数

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期刊预警不是论文评价，更不是否定预警期刊发表的每项成果。《国际期刊预警名单（试行）》旨在提醒科研人员审慎选择成果发表平台、提示出版机构强化期刊质量管理。

预警期刊的识别采用定性与定量相结合的方法。通过专家咨询确立分析维度及评价指标，而后基于指标客观数据产生具体名单。

具体而言，就是通过综合评判期刊载文量、作者国际化程度、拒稿率、论文处理费（APC）、期刊超越指数、自引率、撤稿信息等，找出那些具备风险特征、具有潜在质量问题的学术期刊。最后，依据各刊数据差异，将预警级别分为高、中、低三档，风险指数依次减弱。

《国际期刊预警名单（试行）》确定原则是客观、审慎、开放。期刊分区表团队期待与科研界、学术出版机构一起，夯实科学精神，打造气正风清的学术诚信环境！真诚欢迎各界就预警名单的分析维度、使用方案、值得关切的期刊等提出建议！

预警情况 查看说明

时间 预警情况
2024年02月发布的2024版 不在预警名单中
2023年01月发布的2023版 不在预警名单中
2021年12月发布的2021版 不在预警名单中
2020年12月发布的2020版 不在预警名单中

JCR分区 WOS分区等级：Q1区

版本 按学科 分区
WOS期刊SCI分区
WOS期刊SCI分区是指SCI官方（Web of Science）为每个学科内的期刊按照IF数值排 序，将期刊按照四等分的方法划分的Q1-Q4等级，Q1代表质量最高，即常说的1区期刊。
（2021-2022年最新版）
PEDIATRICS Q1

关于2019年中科院分区升级版（试行）

分区表升级版（试行）旨在解决期刊学科体系划分与学科发展以及融合趋势的不相容问题。由于学科交叉在当代科研活动的趋势愈发显著，学科体系构建容易引发争议。为了打破学科体系给期刊评价带来的桎梏，“升级版方案”首先构建了论文层级的主题体系，然后分别计算每篇论文在所属主题的影响力，最后汇总各期刊每篇论文分值，得到“期刊超越指数”，作为分区依据。

分区表升级版（试行）的优势：一是论文层级的主题体系既能体现学科交叉特点，又可以精准揭示期刊载文的多学科性；二是采用“期刊超越指数”替代影响因子指标，解决了影响因子数学性质缺陷对评价结果的干扰。整体而言，分区表升级版（试行）突破了期刊评价中学科体系构建、评价指标选择等瓶颈问题，能够更为全面地揭示学术期刊的影响力，为科研评价“去四唯”提供解决思路。相关研究成果经过国际同行的认可，已经发表在科学计量学领域国际重要期刊。

《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表升级版（试行）》首次将社会科学引文数据库（SSCI）期刊纳入到分区评估中。升级版分区表（试行）设置了包括自然科学和社会科学在内的18个大类学科。基础版和升级版（试行）将过渡共存三年时间，推测在此期间各大高校和科研院所仍可能会以基础版为考核参考标准。 提示：中科院分区官方微信公众号“fenqubiao”仅提供基础版数据查询，暂无升级版数据，请注意区分。

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版本 大类学科 小类学科 Top期刊 综述期刊
医学
3区
PEDIATRICS
儿科
3区
 否 否
2021年12月
基础版
医学
3区
PEDIATRICS
儿科
2区
 否 否
2021年12月
升级版
医学
3区
PEDIATRICS
儿科
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 否 否
2020年12月
旧的升级版
医学
2区
PEDIATRICS
儿科
2区
 否 否
2022年12月
最新升级版
医学
3区
PEDIATRICS
儿科
3区
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