The Transition of Youth with ADHD into the Workforce: Review and Future Directions

Abstract:
Previous research suggests that a majority of children with attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) continue to experience increased impairment across multiple life domains into adulthood. A systematic review of the occupational impairments, and associated educational and financial difficulties, faced by individuals with childhood ADHD was conducted. Systematic searches from PsycINFO and PubMed databases and other sources (i.e., books and consultants with experts) yielded 35 relevant articles that described 19 longitudinal studies on adults with a history of ADHD or related symptoms. Multiple studies indicated that those with a history of ADHD had more educational impairment and were less likely to graduate from high school and college than their peers without a history of ADHD. Subsequently, they faced lower occupational attainment, had more job instability, and demonstrated more impaired job performance, and these outcomes were largely consistent regardless of sex, medication history, or symptom persistence. Similar results were found in clinical and representative national studies in both U.S. and abroad, although older studies tended to indicate less occupational impairment. In addition, ADHD was associated with a number of financial challenges, including lower annual income, more reliance on public aid, and increased risk for homelessness. Future research should use more varied informant sources and utilize innovative measures of occupational impairment at both a macro- and micro-level of analyses. In addition, studies of effective supports and interventions in occupational settings for individuals with ADHD are needed.
Author Listing: Chanelle T Gordon;Gregory A Fabiano
Volume: None
Pages: 1-32
DOI: 10.1007/s10567-019-00274-4
Language: English
Journal: Clinical Child and Family Psychology Review

CLINICAL CHILD AND FAMILY PSYCHOLOGY REVIEW

CLIN CHILD FAM PSYCH

影响因子:5.5 是否综述期刊:是 是否OA:否 是否预警:不在预警名单内 发行时间:- ISSN:1096-4037 发刊频率:4 issues per year 收录数据库:Scopus收录 出版国家/地区:- 出版社:Springer Nature

期刊介绍

Editors-in-Chief: Dr. Ronald J. Prinz, University of South Carolina and Dr. Thomas H. Ollendick, Virginia Polytechnic Institute Clinical Child and Family Psychology Review is a quarterly, peer-reviewed journal that provides an international, interdisciplinary forum in which important and new developments in this field are identified and in-depth reviews on current thought and practices are published. The Journal publishes original research reviews, conceptual and theoretical papers, and related work in the broad area of the behavioral sciences that pertains to infants, children, adolescents, and families. Contributions originate from a wide array of disciplines including, but not limited to, psychology (e.g., clinical, community, developmental, family, school), medicine (e.g., family practice, pediatrics, psychiatry), public health, social work, and education. Topical content includes science and application and covers facets of etiology, assessment, description, treatment and intervention, prevention, methodology, and public policy. Submissions are by invitation only and undergo peer review. The Editors, in consultation with the Editorial Board, invite highly qualified experts to contribute original papers on topics of timely interest and significance.

主编 :南 卡罗来纳 大学 Ronald J . Prinz 博士 和 Thomas H .Ollendick , Virginia Polytechnic Institute 《 临床 儿童 和 家庭 心理 学 评论 》 是 一 份 同行 评审 的 季刊 , 提供 了 一 个 国际 性 的 跨 学科 论坛 , 在 该 论坛 上 , 该 领域 的 重要 和 新 的 发展 被 确定 , 并 发表 对 当前 思想 和 实践 的 深入 评论 。该 杂志 发表 原创 研究 评论 , 概念 和 理论 论文 , 以及 有关 婴儿 , 儿童 , 青 少年 和 家庭 的 广泛 领域 的 行为 科学 的 相关 工作 。贡献 来自 广泛 的 学科 , 包括 但 不 限于 心理 学 ( 例如 ,临床 、 社区 、 发展 、 家庭 、 学校 ) , 医学 ( 例如 ,家庭 医学 、 儿科 学 、 精神 病学 ) 、 公共 卫生 、 社会 工作 和 教育 。主题 内容 包括 科学 和 应用 , 涵盖 病因 学 、 评估 、 描述 、 治疗 和 干预 、 预防 、 方法 学 和 公共 政策 等 方面 。提交 材料 仅 限 受邀 者 , 并 接受 同行 评审 。编辑 们 与 编辑 委员 会 协商 , 邀请 高 素质 专家 就 及时 感 兴趣 和 重要 的 专题 提供 原创 论文 。

年发文量 44
国人发稿量 -
国人发文占比 0%
自引率 5.5%
平均录取率 -
平均审稿周期 -
版面费 US$3390
偏重研究方向 PSYCHOLOGY, CLINICAL-
期刊官网 https://www.springer.com/10567/?utm_medium=display&utm_source=letpub&utm_content=text_link&utm_term=null&utm_campaign=HSSR_10567_AWA1_CN_CNPL_letpb_mp
投稿链接 https://www.editorialmanager.com/ccfp

质量指标占比

研究类文章占比 OA被引用占比 撤稿占比 出版后修正文章占比
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期刊预警不是论文评价,更不是否定预警期刊发表的每项成果。《国际期刊预警名单(试行)》旨在提醒科研人员审慎选择成果发表平台、提示出版机构强化期刊质量管理。

预警期刊的识别采用定性与定量相结合的方法。通过专家咨询确立分析维度及评价指标,而后基于指标客观数据产生具体名单。

具体而言,就是通过综合评判期刊载文量、作者国际化程度、拒稿率、论文处理费(APC)、期刊超越指数、自引率、撤稿信息等,找出那些具备风险特征、具有潜在质量问题的学术期刊。最后,依据各刊数据差异,将预警级别分为高、中、低三档,风险指数依次减弱。

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时间 预警情况
2024年02月发布的2024版 不在预警名单中
2023年01月发布的2023版 不在预警名单中
2021年12月发布的2021版 不在预警名单中
2020年12月发布的2020版 不在预警名单中

JCR分区 WOS分区等级:Q1区

版本 按学科 分区
WOS期刊SCI分区
WOS期刊SCI分区是指SCI官方(Web of Science)为每个学科内的期刊按照IF数值排 序,将期刊按照四等分的方法划分的Q1-Q4等级,Q1代表质量最高,即常说的1区期刊。
(2021-2022年最新版)
PSYCHOLOGY, CLINICAL Q1

关于2019年中科院分区升级版(试行)

分区表升级版(试行)旨在解决期刊学科体系划分与学科发展以及融合趋势的不相容问题。由于学科交叉在当代科研活动的趋势愈发显著,学科体系构建容易引发争议。为了打破学科体系给期刊评价带来的桎梏,“升级版方案”首先构建了论文层级的主题体系,然后分别计算每篇论文在所属主题的影响力,最后汇总各期刊每篇论文分值,得到“期刊超越指数”,作为分区依据。

分区表升级版(试行)的优势:一是论文层级的主题体系既能体现学科交叉特点,又可以精准揭示期刊载文的多学科性;二是采用“期刊超越指数”替代影响因子指标,解决了影响因子数学性质缺陷对评价结果的干扰。整体而言,分区表升级版(试行)突破了期刊评价中学科体系构建、评价指标选择等瓶颈问题,能够更为全面地揭示学术期刊的影响力,为科研评价“去四唯”提供解决思路。相关研究成果经过国际同行的认可,已经发表在科学计量学领域国际重要期刊。

《2019年中国科学院文献情报中心期刊分区表升级版(试行)》首次将社会科学引文数据库(SSCI)期刊纳入到分区评估中。升级版分区表(试行)设置了包括自然科学和社会科学在内的18个大类学科。基础版和升级版(试行)将过渡共存三年时间,推测在此期间各大高校和科研院所仍可能会以基础版为考核参考标准。 提示:中科院分区官方微信公众号“fenqubiao”仅提供基础版数据查询,暂无升级版数据,请注意区分。

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心理学
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